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來(lái)自巴蜀小學(xué) 學(xué)生在校表現(xiàn)好不好、能不能評(píng)“三好”，不只老師打分，清潔工、保安都有發(fā)言權(quán)。前幾天，巴蜀小學(xué)推出共育課程，讓保潔人員、食堂雜工、保安等參與學(xué)生素質(zhì)評(píng)定。
校工們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不是寫(xiě)在鑒定表上，而是融入日常生活中。每周，學(xué)校發(fā)放100枚巴蜀榜樣標(biāo)貼給校工們，生活細(xì)節(jié)中看見(jiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，就發(fā)放一枚榜樣標(biāo)貼。學(xué)生們將這些標(biāo)記累計(jì)起來(lái)，計(jì)入期末綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中。
43歲的高顯菊是來(lái)自墊江縣永安鎮(zhèn)的農(nóng)民工，丈夫在解放碑做力哥，她在巴蜀小學(xué)做了3年多清潔工。上周，高顯菊*次給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，將一枚榜樣標(biāo)貼發(fā)給四年級(jí)一女生，因?yàn)椤八鲃?dòng)撿起地上的廢棄面包袋扔進(jìn)垃圾桶”。
“以前，學(xué)生認(rèn)為這些事是清潔工該做的，看見(jiàn)垃圾也不肯撿。”高顯菊說(shuō)，一些學(xué)生在老師面前表現(xiàn)很乖，一旦脫離老師的視線(xiàn)，就喜歡搗亂。比如將吃剩的饅頭亂扔在小便槽里、故意將水灑在樓道上。
現(xiàn)在，高顯菊很留意學(xué)生在她所負(fù)責(zé)的清潔區(qū)域內(nèi)的表現(xiàn)，行為習(xí)慣好的她會(huì)記下來(lái)，領(lǐng)到榜樣標(biāo)貼后就發(fā)給他們，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。
保安陳航宇說(shuō)，他的工作崗位是看守校門(mén)，只要有學(xué)生在校門(mén)口做了好人好事，他就會(huì)記下來(lái)，發(fā)給學(xué)生一枚榜樣標(biāo)貼。
在學(xué)校食堂做雜工的王桂英說(shuō)起這事很激動(dòng)：“以前，都認(rèn)為這些事是老師的事，沒(méi)想到，現(xiàn)在我們也有教育孩子的機(jī)會(huì)?！彼f(shuō)，現(xiàn)在，學(xué)生們?cè)絹?lái)越尊重他們的勞動(dòng)成果，盤(pán)子里剩飯剩菜少了，還搶著幫師傅收拾餐盤(pán)。
4年級(jí)9班的王越華見(jiàn)同桌得到一枚榜樣標(biāo)貼，就在寢室里幫同學(xué)們整理鞋子、清理垃圾，贏得生活老師贊揚(yáng)。昨天，王越華自豪地指著胸前的榜樣標(biāo)貼說(shuō)：“以后，我還會(huì)做得更好，得更多的標(biāo)貼?！?/span>
“這不僅是一次光榮標(biāo)記，也是學(xué)生們期末評(píng)選三好學(xué)生的重要依據(jù)。”該校田冰冰老師說(shuō)，校工進(jìn)入學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程，可讓學(xué)生在老師們不易發(fā)覺(jué)的環(huán)節(jié)也能得到肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中的小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣.
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